Интеллект и человеческая раса

[Троглодит]

Действительно интересно дотягивает ли интеллект маугли до человеческого?

[Yosich]

Ну, хотя бы сходи по ссылке, которую я раньше привел и почитай, а там уж поговорим.

А опрАвергнуть я могу, вот только вопрос - можешь ли ты хоть какие то научные факты в доказательство своего утверждения привести?

[Michaеl]

Да это исследование, представленное в статье Раштона и Йенсена опровергнуть методологически не так просто.

Кстати, а ведь и практически полный запрет на тестирование в советской психологии, как помнится, был связан именно с тем, выявлялись серьёзные различия у белых, желтых и черных.

[prox]

[дудя]

Господа учёные, а говорят, что наука таки ещё не научилась знать, что такое интеллект, а только тренируется? или брешут?

[Yosich]

Интеллект - это конструкт. Что придумали - так оно и есть. Так что брешут.

[дудя]

[Yosich]

Можно, а кто ж против?

[Michaеl]

Ниже следует подборка различных подходов к интеллекту от Nan"а

======================
Теперь было бы интересно сравнить различные определения интеллекта, которые мне удалось раскопать, с моим
1. Штерн В. полагал, что интеллект — это есть некоторая общая способность приспособления к новым жизненным условиям.
2. Согласно Полани Л., интеллект относится к одному из способов приобретения знаний.
3. Интеллект, по Пиаже Ж., проявляется в универсальной адаптивности, в достижении «равновесия» индивида со средой.
4. По мнению Акимовой М. К., основой интеллекта является именно умственная активность, в то время как саморегуляция лишь обеспечивает необходимый для решения задачи уровень активности. К этой точке зрения примыкает Голубева Э.А, полагающая, что активность и саморегуляция являются базовыми факторами интеллектуальной продуктивности, и добавляет к ним еще и работоспособность.
5. Есть определение интеллекта как некоторой способности, определяющей общую успешность адаптации человека к новым условиям. Механизм интеллекта проявляется в решении задачи во внутреннем плане действия («в уме») при доминировании роли сознания над бессознательным. Однако подобное определение столь же спорно, как и все другие.
6. Томпсон Дж. полагает, что интеллект есть лишь абстрактное понятие, которое упрощает и суммирует ряд поведенческих характеристик.
7. Ученые разработавшие первые тесты интеллекта (например, Бине, Симон, 1905), рассматривали это свойство более широко. По их мнению, человек обладающий интеллектом — это тот, кто "правильно судит, понимает и размышляет" и "кто, благодаря своему здравому смыслу" и "инициативности" может "приспосабливаться к обстоятельствам жизни".
8. В психологии не существует общепринятого определения этого термина, поскольку не существует и общепринятой теории интеллекта. Психологи до сих пор спорят о его природе. В настоящее время существует множество теорий интеллекта. Одна из попыток упорядочить информацию, накопленную в области экспериментально-психологических теорий и исследований интеллекта, принадлежит М.А. Холодной. Ею были выделены восемь основных подходов, для каждого из которых характерна определенная концептуальная линия в трактовке природы интеллекта:
Социокультурный — интеллект рассматривается как результат процесса социализации и влияния культуры в целом (Брунер Дж.; Коул М. и Скрибнер С.; Леви-Брюль Л.; Лурия А.Р.; Выготский Л.С. и др.).
Генетический — интеллект определяется как следствие усложняющейся адаптации к требованиям окружающей среды в естественных условиях взаимодействия человека с окружающим миром (Чарлсворз У.Р.; Пиаже Ж.).
Процессуально-деятельностный — интеллект рассматривается как особая форма человеческой деятельности (Рубинштейн С.Л.; Брушлинский А.В.; Венгер Л.А.; Талызина Н.Ф.; Тихомиров О.К.; Абульханова-Славская К.А. и др.).
Образовательный — интеллект как продукт целенаправленного обучения (Стаатс А.; Фишер К.; Фейерштейн Р.; Менчинская Н.А.; Калмыкова З.И.; Берулава Г.А. и др.).
Информационный — интеллект определяется как совокупность элементарных процессов переработки информации (Айзенк Г.; Хант Э.; Стернберг Р. и др.).
Феноменологический — интеллект как особая форма содержания сознания (Келер В.; Дункер К.; Мейли Р., Вертгеймер М.; Глезер Р.; Кэмпион Дж. и др.).
Структурно-уровневый — интеллект как система разноуровневых познавательных процессов (Ананьев Б.Г.; Степанова Е.И.; Величковский Б.М. и др.).
Регуляционный — интеллект как форма саморегуляции психической активности (Терстоун Л.Л. и др.)
9. Айзенк Г. выделяет 3 базовых концепции:
Интеллект как биологических феномен;
Интеллект как социокультурный феномен;
Психометрический интеллект (4).
10. А Дружинин добавляет четвертый подход, выходящий за рамки чисто-научного, но без которого характеристика данного понятия не будет полной, — это обыденные характеристики интеллекта.
11. Основоположником психофизиологического подхода к проблеме интеллекта был Гальтон Ф., который использовал для измерения интеллекта сенсорные показатели (время реакции, сенсорное различение и т.п.). Более поздние исследования английского психолога Барта (1940, 1966) еще более упрочили эту теорию. В его данных практически невозможно увидеть влияние среды на интеллект.
12. Социокультурная концепция рассматривает интеллект как способность индивидуума к адаптации: "Интеллект — это то, что обеспечивает эффективность адаптации, поведения в сложной среде"
13. «Понятие такого рода, как интеллект, раскрывается лишь в плане конкретных действенных взаимоотношений индивида с окружающей действительностью» (С. Л. Рубинштейн, 1940, с.537).
14. Определением психометрического интеллекта является определение Боринга Э.: "Интеллект — это то, что измеряют тесты интеллекта".
15. Интеллект — это психическое явление, измеряемое с помощью тестов интеллекта и проявляющееся как общая способность мыслительных процессов адаптироваться к решению различных задач предъявляемых человеку окружающей средой и соответственно оказывающая значительное влияние на успешность его профессиональной деятельности.
16. Под интеллектом будем понимать способность любого организма (или устройства) достигать некоторой измеримой степени успеха при поиске одной из многих возможных целей в обширном многообразии сред.
17. Интеллект - это способность самостоятельно, эффективно (верно, с возможно меньшими затратами ресурсов) находить качественные (верные, простые, требующие как можно меньших затрат ресурсов) решения (в том числе новые, ранее неизвестные) разнообразных сложных "задач", в том числе новых, ранее неизвестных (в идеале - любых возможных "задач"). Интеллект характеризуется уровнем и величиной (величинами).
Величина - это количественная мера. Интеллект на разных уровнях отличается качественно. Наличие интеллекта определенного уровня подразумевает наличие интеллекта всех нижележащих уровней (безотносительно к их величинам).
18. Способность мозга так мобилизовать на эвристическом уровне свою работу, чтобы использовать собственный массив информации с максимальной эффективностью. Процесс поиска решений происходит на подсознательном (интуитивном) уровне и волевому управлению практически не поддается.

[Звездец!!!!]

[Michaеl]

[Leon]

[moisha]

нашли, насколько я помню, хантымансийца, в смысле финноугорца :-)
татарина тоже нашли, но вдвое меньше :-)
...да "двойниковый" же метод, уж сто лет тому... вот где бы результаты почитать :-)

[Leon]

[Leon]

[moisha]

нууу, это ты мою бывшую жену не видел :-)

[Leon]

[Michaеl]

В финоугорских языках имена существительные имеют до 18 падежей, в частности, в коми-пермяцком. Я помнится кроме "пукси да вакси" (садись и смейся), так ничего за 1,5 года и не выучил. Славянские языки являются ближайшими именно к финоугорским.
Татары по митохондриальной ДНК на 75% являются потомками европеоидов, вероятнее всего, финно-угров, а лишь на 25 монголоидами. Башкиры наоборот. Где-то было ссылочка такая.

[Leon]

[moisha]

Leon, в данном случае не персидскую и не яврейскую, а татарскую :-)

[дудя]

[Michaеl]

http://elementy.ru/news/25614
Здесь популярное "резюме" на русском языке статьи Раштона и Йенсена

[Dr. House]

С практической точки зрения все для себя должны вынести одно: интеллект - это мера успеха, и только мера успеха. И тот, кто скажет иначе - врет. Все приведенные 20 определений говорят об одном и том же просто разным языком: "адаптация", "способность решать задачи", "здравый смысл" и т.д. Адаптация, задача, здравый смысл могут быть только одними - успех. В чем этот успех выражается, в богатстве, в решении теоремы Ферма и т.д. - это уже другой вопрос. Но, если интеллект не дает успеха, то это не интеллект, а дерьмо! Другое дело, что бывают такие задачи, которые физически не под силу человеку, которые требуют таких знаний и вычислительных ресурсов, которыми никто не располагает. Но суть все равно в успехе. И сверхзадачей интеллекта может быть только успех!

Рассуждения Холодной о том, что "никакого интеллекта не существует" это чепуха и уход в метафизику. С тем же успехом можно рассуждать о том, что любви не существует, нас не существует, мира не существует и т.д. Это типичные философские, излишне абстрагированные, схоластические дискуссии, которые не имеют к науке прямого отношения.

Уж насколько я презираю Стернберга за его поверхносность, но в одном он прав: в том, что тупо и примитивно все сводит к жизненной успешности, и чисто по-американски задается вопросами о связи между интеллектом и практическими достижениями.

То, что это "конструкт" - тоже, считаю, неверно, поскольку существуют объективные семантические свойства этого понятия, которые можно выделить, изучая тексты на естественном языке. Если провести такой анализ, то вы увидите, что это слово стыкуется только с определенными лексемами, и произвольно переопределять его значение можно только в каких-то узких пределах. На интеллект нельзя сесть, как на стул. Его нельзя съесть. Им нельзя закурить. Это говорит о том, что это вполне семантически определенное понятие, а отнюдь не произвольная лексема.

В чем суть этой лексемы, я уже высказался: в успехе, в способности стремиться к удовольствию, в конечном итоге. Вот вам и вся теория интеллекта, простая как репа.

[дудя]

[Вечный Странник]