Психолог в ДОУ. НОВИЧКАМ ЧИТАТЬ ВСЮ ТЕМУ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

[Diaна]

У меня есть отсканированный Семаго "Теория и практика оценки....." Правда,там не вся книга, но главы,посвящённые описанию методик -ВСЕ!!!!Могу поделиться

[Мэри Ли]

Просим!!

[Diaна]

Давайте свой Имейл.....

[Diaна]

Или пишите мне leonova_d.a@mail.ru

[Нинуся]

Здравствуйте, к сожалению никак не могу скачать файл с ссылок... пожалуйста, пришлите материалы про методику социометрия для дошкольников на это адрес ninkis@mail.ru СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА РАНЕЕ)

[alenburk]

[alenburk]

Вот, нашла ссылочку, http://www.openclass.ru/wiki-pages/31080
таблица использования диагностических методик с дошкольниками.

[Жемчужина]

Просим!!!!

[Полиша]

и мне пожалуйста Polisha__@mail.ru

[anfisaas]

Привет! Скиньте приказ о распределение времени 2004 г с юридическими поправками. Плиз!
anfisaas@rambler.ru

[Jmg]

Привет. Девочки подскажите как писать характеристику на ребенка. И что нужно для того чтобы отправить ребенка к психоневрологу... Очень нужно.

[маррргарита]

Привет всем. Ко мне обратилась мама с такой проблеммой: Ребенок катострофически боится лечить зубы, не садится даже в кресло. Ходили выдирать зуб держали в троем. Плевался, обзывал врачей. В итоге врач дала ему по лицу и назвала наглецом, но зуб все таки выдернули. Как быть.? Это невоспитанность ребенка или такая острая боязь. Что посоветовать, как быть? Может у кого то была схожая ситуация.

[Ирен]

Уважаемые,коллеги!Дайте,пожалуйста,ссылку,где найти информацию про на консультационный пункт, или разместите на форуме документацию по его организации.Кто-то уже спрашивал про него,но я не помню на каких страницах.Срочно понадобилось,перечитывать форум времени нет!!!

[Ирен]

Скажите,пожалуйста,как себя вести с педагогами,которые в саду работают по 10-30 лет(я работаю 2-й месяц),считают себя компетентнее и умнее во многих вопросах(я не спорю,иногда это так и есть).Взять хотя бы адаптацию детей к саду: я говорю одно-что нужно постепенно приучать,разрешать родителям присутствовать первое время в группе(те случаи,когда адаптация затруднена),ну и так далее...А воспитатели утверждают,что ребенка лучше сразу оставлять чуть ли не на целый день,а присутствие родителей только усугубляет адаптацию,затягивает её.Они ссылаются на свой опыт.С ними спорить сложно,да и нужно ли?Но детей жалко.Что вы делаете в таких случаях?

[Мэри Ли]

Девочки, мне кажется, чтобы не создавать проблем альтруистичеким коллегам, делящимся файлами в мейл-рассылках (по электронке) , давайте, для обмена файлами, использовать, пожалуйста, http://zalil.ru/ - туда можно слить и не рассылать лично всем желающим.

Мне, честно говоря, иногда неудобно, затруднять человека что-то мне прислать, если до меня образовалась очередь за этим материалом, и я в нем, например, 57 - я

Как Вы считаете?

[Аиша]

Наталочка,я согласна!

[alenburk]

[Diaна]

Залила Семаго, а мне не разрешают написать вам ссылку...

[Marielle-Sochi]

У меня есть отсканированный Семаго "Теория и практика оценки....." Правда,там не вся книга, но главы,посвящённые описанию методик -ВСЕ!!!!Могу поделиться


А можно и мне скинуть? мой адрес marina-sochi@mail.ru СПАСИБО!

[МЛ]

Материалы по консультативному пункту появились в "Справочнике старшего воспитателя" №10,2009 г. (положение, образец договора с родителями,план работы)

[Мэри Ли]

[Diaна]

http: //slil.ru/ 28166418 Вот Он - СЕМАГОООО!!!!!

[rish@]

[Жемчужина]

Очень интересно кто как формирует группы на коррекционно-развивающие занятия после диагностики психологической готовности к школе по схожим проблемам (развить внимание,память) или же по общему показателю готовности выявляете наименьшие и занимаетесь по программе,развивая?и какие методики (авторов) используете?

[Мэри Ли]

Если кандидатов много, а возможностей наоборот, то беру то направление, в котором больше проблем, например, зрительно-моторная координация+ внимание, отбираю самых страждущих 5-6 чел и вперед - по программе. Беру Останкову+Иншакову+графические диктанты. Компилятивно то есть.