| Автор |
Сообщение |
...Пользователь
Сообщения: 313
Регистрация: 09.10.2005
|
|
 Добавлено: Вт Окт 25, 2005 21:17 |
 |
|
| Цитата: |
Гербера, да Мойша больше не про тебя... вроде бы...
|
? 
ну и ладно  , на будущее высказалась!
| Цитата: |
А о чем мы, собственно спорим?
|
Да уже о чем только НЕ! 
ВЭЛКАМ!!!
|
|
|
|
|
 |
AlinkaПользователь
Сообщения: 6873
Регистрация: 28.05.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 21:21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
EllypsПользователь
Сообщения: 133
Регистрация: 04.06.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 21:28 |
|
|
"Да уже о чем только НЕ! ВЭЛКАМ!!!"
Охота?...
С такой постановкой вопроса...
Мне неохота.
|
|
|
|
|
|
AlinkaПользователь
Сообщения: 6873
Регистрация: 28.05.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 21:39 |
|
|
Гербера
| Гербера писал(а): |
выше уже обсуждалась моя проф.дд.
я как молспец работаю школьным психологом (первый год,второй месяц)
пока ненависти не замечаю |
Просто психологу с дипломом не придет в голову писать, что в мире нет места интровертам...
Как можно с таким мнением помогать интроверту, если он к ТЕБЕ за помощью обратится ? 
|
|
|
|
|
|
...Пользователь
Сообщения: 313
Регистрация: 09.10.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 21:40 |
|
|
| Цитата: |
С такой постановкой вопроса...
|
???
уточните,плз,а то я что-то торможу... 
не все адекватно понимаю...
|
|
|
|
|
|
AlinkaПользователь
Сообщения: 6873
Регистрация: 28.05.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 21:42 |
|
|
Нашла кое что тоже интересное..
| Цитата: |
В зависимости от предмета труда все профессии подразделяются на пять типов.
<Ч Е Л О В Е К - П Р И Р О Д А>
Здесь главный, ведущий предмет труда - природа.
Профессии: семеновод, мастер-животновод, зоотехник, агроном, кинолог, лаборант химико-бактериологического анализа и др.
Среди профессий типа <человек -природа> можно выделить профессии, предмет труда которых: растительные организмы, животные организмы, микроорганизмы.
Указанное деление не означает, конечно, что труд человека направлен только на упомянутые выше предметы. Растениеводы, например, работают в коллективе, используют разнообразную технику, занимаются вопросами экономической оценки своего труда. Но все же главный предмет внимания и забот растениеводов - растения и их среда существования.
При выборе профессии этого типа очень важно разобраться, как именно Вы относитесь к природе: как к месту для отдыха или как к мастерской, в которой Вы собираетесь отдавать все силы производству.
И еще один момент, который надо учитывать при выборе профессии. Особенность биологических объектов труда состоит в том, что они сложны, изменчивы (по своим внутренним законам), нестандартны. И растения, и животные, и микроорганизмы живут, растут, развиваются, а также болеют, гибнут. Работнику нужно не просто очень много знать о живых организмах, но предвидеть возможные изменения в них, которые подчас необратимы. От человека требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач, заботливость, дальновидность.
<Ч Е Л О В Е К-Т Е Х Н И К А>
Здесь главный, ведущий предмет труда -технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии.
Профессии: проходчик, столяр, техник-металлург, инженер-механик, архитектор, электромонтажник, радиомеханик и др.
Конечно, труд работников здесь направлен не только на технику, но все же ведущий предмет профессионального внимания - область технических объектов и их свойств.
Среди профессий типа <человек-техника> можно выделить:
профессии по добыче, обработке грунтов, горных пород;
профессии по обработке и использованию неметаллических промышленных материалов, изделий, полуфабрикатов.
профессии по производству и обработки металла, механической сборки, монтажу машин, приборов;
профессии по ремонту, наладке, обслуживанию технологических машин, установок, транспортных средств;
профессии по монтажу, ремонту зданий, сооружений, конструкций;
профессии по сборке, монтажу электрооборудования, приборов, аппаратов;
профессии по ремонту, наладке, обслуживанию электрооборудования, приборов, аппаратов;
профессии, связанные с применением подъемных, транспортных средств, управление ими;
профессии по переработке продуктов сельского хозяйства.
При обработке, преобразовании, перемещении или оценки технических объектов от работника требуются точность, определенность действий. Поскольку технические объекты практически всегда создаются самим человеком, в мире техники имеются особенно широкие возможности для новаторства, выдумки, технического творчества. Наряду с творческим подходом к делу в области техники от человека требуется высокая исполнительская дисциплина.
<Ч Е Л О В Е К - Ч Е Л О В Е К>
Здесь главный, ведущий предмет труда - люди.
Профессии: врач, учитель, психолог, парикмахер, экскурсовод, менеджер, руководитель художественного коллектива и др.
Среди этого типа профессий можно выделить:
профессии, связанные с обучением и воспитанием людей, организацией детских коллективов;
профессии, связанные с управлением производством, руководством людьми, коллективами;
профессии, связанные с бытовым, торговым обслуживанием;
профессии, связанные с информационным обслуживанием;
профессии, связанные с информационно-художественным обслуживанием людей и руководством художественными коллективами;
профессии, связанные с медицинским обслуживанием.
Для успешного труда по профессиям этого типа нужно научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях, а также овладеть знаниями в соответствующей области производства, науки, искусства.
Краткий перечень качеств, которые очень важны в работе:
устойчивое хорошее настроение в процессе работы с людьми,
потребность в общении,
способность понимать намерения, помыслы, настроения людей,
умение быстро разбираться во взаимоотношениях людей,
умение находить общий язык с разными людьми.
<Ч Е Л О В Е К - З Н А К О В Ы Е С И С Т Е М Ы>
Здесь главный, ведущий предмет труда -условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.
Профессии: переводчик, чертежник, инженер, топограф, секретарь-машинистка, программист и др.
Профессии типа <человек - знаковые системы> включают:
профессии, связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием, перекодированием,
профессии, предметом труда в которых являются числа, количественные соотношения,
профессии, связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических изображений объектов.
Чтобы успешно работать по профессии, нужны особые способности мысленно погружаться в мир, казалось бы, сухих обозначений, отвлекаться от собственно предметных свойств окружающего мира и сосредотачиваться на сведениях, которые несут в себе те или иные знаки. При обработке информации в виде условных знаков возникают задачи контроля, проверки, учета, обработки сведений, а также создания новых знаков, знаковых систем.
<Ч Е Л О В Е К - Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й О Б Р А З>
Здесь главный, ведущий предмет труда -художественный образ, способы его построения.
Профессии: артист, художник, музыкант, дизайнер, резчик по камню, литературный работник.
Профессии типа <человек -художественный образ> включают:
профессии, связанные с изобразительной деятельностью,
профессии, связанные с музыкальной деятельностью,
профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью,
профессии, связанные с актерско-сценической деятельностью.
Одна из особенностей профессий типа <человек -художественный образ> состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного результата труда.
|
|
|
|
|
|
|
...Пользователь
Сообщения: 313
Регистрация: 09.10.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 21:46 |
|
|
| Цитата: |
Просто психологу с дипломом не придет в голову писать, что в мире нет места интровертам...
|
АААА!!!Диплома нет еще!!!скока оправдываться
а тема - с долей иронии написано
стереотип обозначен
что ж все так буквально воспринимать?
такую фразу как раз с такой интонацией(ирония) я слышала как раз от психологов с дипломом и даже со степенью...
|
|
|
|
|
|
AlinkaПользователь
Сообщения: 6873
Регистрация: 28.05.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 21:56 |
|
|
Просто ты написала
| Цитата: |
я как молспец работаю школьным психологом (первый год,второй месяц)
|
Так ты на практике или работаешь уже как специалист?
PS. Да ладно не расстраивайся..
Считай что это мое субъективное ошибочное мнение..
|
|
|
|
|
|
EllypsПользователь
Сообщения: 133
Регистрация: 04.06.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 22:13 |
|
|
Гербера:
Я о постановке вопроса спорить о чем ни попадя.
И да хватит тебе на задирания  Анны_Валери "оправдываться"...
Больно смотреть.
|
|
|
|
|
|
...Пользователь
Сообщения: 313
Регистрация: 09.10.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 22:28 |
|
|
| Цитата: |
Так ты на практике или работаешь уже как специалист?
|
спец, спец
школа - одно из немногих мест,где терпят незавершенность образования психологов
как говорится на безрыбьи и рак рыба
у меня доп. подготовка психологическая, и я могу работать педагогом-психологом
но диплома, где написано только:Психолог.Преподаватель психологии. еще нет
вот
Ellyps, я больше не буду...оправдываться... 
| Цитата: |
спорить о чем ни попадя.
|
рассматриваю это как мозговой штурм
|
|
|
|
|
|
AlinkaПользователь
Сообщения: 6873
Регистрация: 28.05.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 23:12 |
|
|
| Гербера писал(а): |
| рассматриваю это как мозговой штурм |
|
|
|
|
|
|
...Пользователь
Сообщения: 313
Регистрация: 09.10.2005
|
|
| Добавлено: Вт Окт 25, 2005 23:15 |
|
|
|
а по Климову я кстати была "Человек-художественный образ"...
|
|
|
|
|
|
moishaТехнический директор
Сообщения: 28200
Регистрация: 25.09.2002
Откуда: Moskau
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 00:39 |
|
|
"всякое оправдание - это уже признак вины"
прошу обратить на это внимание :-)
Гербера, ты читала коротко, нетерпеливо и невнимательно
там в начале сказано : "психолог с верхним образованием - это..."
дальше обобщённая картина
а ты сразу отмазывацца
а здря...
...преподаватели женскаго полу - они тоже, знаете ли, бывают разные
всё, молчу-молчу... это вам рано ещё...
> В зависимости от предмета труда все профессии подразделяются на пять типов
это из перекидного календаря-сонника для работниц физического труда за 1958-й год?
что это за бред - можно уточнить ?
|
|
|
|
|
|
EllypsПользователь
Сообщения: 133
Регистрация: 04.06.2005
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 01:02 |
|
|
"что это за бред - можно уточнить ?"
нет ответа ...
|
|
|
|
|
|
AlinkaПользователь
Сообщения: 6873
Регистрация: 28.05.2005
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 01:14 |
|
|
| Ellyps писал(а): |
"что это за бред - можно уточнить ?"
нет ответа ... |
ссылка как выбрать профессию с того же сайта..
|
|
|
|
|
|
moishaТехнический директор
Сообщения: 28200
Регистрация: 25.09.2002
Откуда: Moskau
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 01:27 |
|
|
явно писали вышеописанные мною пэрсонажыхи
(не исключено, что маясь похмельем)
причём курсе примерно на втором...
|
|
|
|
|
|
AlinkaПользователь
Сообщения: 6873
Регистрация: 28.05.2005
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 01:53 |
|
|
| moisha писал(а): |
Одиночное физическое лицо
обезображенное работой мысли
... |
Зачем же так себя мучить?
Когда ты не мыслишь - выглядишь привлекательнее
|
|
|
|
|
|
moishaТехнический директор
Сообщения: 28200
Регистрация: 25.09.2002
Откуда: Moskau
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 09:03 |
|
|
Анна, дешёвые бапские подколы - не ваша сильная сторона
привлекательнее для дэвочек, которым оч. хочецца поспорить?
инахрена мне выглядеть для них привлекательнее ?
|
|
|
|
|
|
AlinkaПользователь
Сообщения: 6873
Регистрация: 28.05.2005
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 10:24 |
|
|
| moisha писал(а): |
Анна, дешёвые бапские подколы - не ваша сильная сторона
|
Твои подколы о девачках с тараканами тоже не твоя сильная сторона..
Несколько поддостали уже.
Извиняй за что боролся, на то и....
|
|
|
|
|
|
SN2012frПользователь
Сообщения: 6553
Регистрация: 22.10.2005
Откуда: Планета Земля
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 10:45 |
|
|
[quote="Гербера"]
| Цитата: |
Психолог должен для начала уметь помочь себе сам
|
ну так для чего и учусь!
время есть.пойму - не мое,сверну в сторону,мало ли кто у нас по профессии не работает!
[quote]
Вот и отлично!!!
Значит проблема уже решена!
Закрывайте тему.
|
|
|
|
|
|
рабинoвичПользователь
Сообщения: 2764
Регистрация: 19.10.2005
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 10:48 |
|
|
Твои подколы о девачках с тараканами тоже не твоя сильная сторона..
Несколько поддостали уже.
========================
и в отместку его хочуть заженить...........
*что б не язвил и ни очем не думал....(С)
бедный йорик......
|
|
|
|
|
|
AlinkaПользователь
Сообщения: 6873
Регистрация: 28.05.2005
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 14:07 |
|
|
| рабинoвич писал(а): |
и в отместку его хочуть заженить...........
|
Не хочуть, рабинович, не хочуть
не переживай за йорика
просто штампы о дэвачках это не мысли, а чел вроде мыслящий...
Ладно, сорри, но мне есть чем заняться и кроме таких дискуссий..
|
|
|
|
|
|
рабинoвичПользователь
Сообщения: 2764
Регистрация: 19.10.2005
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 14:46 |
|
|
просто штампы о дэвачках это не мысли, а чел вроде мыслящий...
=================================================
ага, МУШШШИНА как никак, раз мыслит - значит существует
в отличии от деуачек
им мыслить - не обязательно, они по другим критериям бытиё определяют
|
|
|
|
|
|
НефертитиПользователь
Сообщения: 744
Регистрация: 14.01.2005
Откуда: Москва
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 15:38 |
|
|
| рабинoвич писал(а): |
ага, МУШШШИНА как никак, раз мыслит - значит существует
|
Даже если он мыслит о докторскй колбасе.
|
|
|
|
|
|
...Пользователь
Сообщения: 313
Регистрация: 09.10.2005
|
|
| Добавлено: Ср Окт 26, 2005 17:33 |
|
|
| Цитата: |
прошу обратить на это внимание :-)
|
обратила-обратила!
| Цитата: |
ты читала коротко, нетерпеливо и невнимательно
|
устамши было после просиживания штанов
| Цитата: |
что это за бред - можно уточнить ?
|
уточняю:
В отечественной психологии наибольшую известность получила классификация профессий, разработанная Е.А. Климовым .
В соответствии с объектом труда выделяются пять типов профессий:
1. Человек – живая природа (П). Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. Примеры: мастер-плодоовощевод, агроном, зоотехник, ветеринар, микробиолог.
2. Человек – техника (и неживая природа) (Т). Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Примеры: слесарь-сборщик, техник-механик, инженер-механик, электрослесарь, инженер-электрик, техник-технолог общественного питания.
3. Человек – человек (Ч). Предметом интереса, распознавания, обслуживания, преобразования здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. Примеры: продавец продовольственных товаров, парикмахер, инженер-организатор производства, врач, учитель.
4. Человек – знаковая система (3). Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы - вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа. Примеры: оператор фотонаборного автомата, программист, чертежник-картограф, математик, редактор издательства, языковед.
5. Человек – художественный образ (X). Явления, факты художественного отображения действительности - вот что занимает представителей этого типа профессий. Примеры: художник-декоратор, художник-реставратор, настройщик музыкальных инструментов, концертный исполнитель, артист балета, актер драматического театра.
Эти пять типов профессий разделяют по признаку целей на три класса:
1. Гностические профессии (Г) (от древнегреч. "гнозис" -знание). Примеры:
в типе "человек - природа" – контролер-приемщик фруктов, дегустатор чая;
в типе "человек – техника" – пирометрист, контролер готовой продукции в машиностроении, мастер-диагност сельскохозяйственной техники;
в типе "человек – человек" – судебно-медицинский эксперт, врачебно-трудовой эксперт, социолог;
в типе "человек - знаковая система" – корректор типографии, контролер полуфабрикатов и готовой продукции в полиграфии, бухгалтер-ревизор;
в типе "человек - художественный образ" – искусствовед, музыковед, театровед.
2. Преобразующие профессии (П).
Примеры:
в типе "человек - природа" – мастер-плодоовощевод, мастер-животновод, аппаратчик по выращиванию дрожжей, агроном по защите растений, зооинженер;
в типе "человек - техника" – слесарь-ремонтник, токарь, оператор прокатного стана;
в типе "человек - человек" – учитель, педагог-тренер, мастер производственного обучения, инженер-педагог, экскурсовод;
в типе "человек - знаковая система" – чертежник-картограф, машинистка-стенографистка, бухгалтер;
в типе "человек - художественный образ" – цветовод-декоратор, живописец по фарфору, лепщик архитектурных деталей.
3. Изыскательские профессии (И).
Примеры:
в типе "человек - природа" – летчик-наблюдатель рыбного хозяйства, летчик-наблюдатель лесного хозяйства, биолог-исследователь;
в типе "человек - техника" – раскройщик верха обуви, раскладчик лекал, инженер-конструктор;
в типе "человек - человек" – воспитатель, организатор производства, организатор торговли;
в типе "человек - знаковая система" – программист, математик;
в типе "человек - художественный образ" – художник по проектированию интерьера, композитор.
По признаку основных средств труда в рамках каждого класса могут (но не всегда) выделяться четыре отдела:
1. Профессии ручного труда (Р).
Примеры:
в классе гностических профессий – лаборант химико-бактериологического анализа, контролер слесарных и станочных работ, фельдшер-лаборант;
в классе преобразующих профессий – ветеринарный фельдшер, слесарь, картограф, художник-живописец.
В классе изыскательских профессий ручные средства могут быть, по-видимому, только вспомогательными, как, например, карандаш и бумага в руках конструктора.
2. Профессии машинно-ручного труда (М). Машины с ручным управлением создаются для обработки, преобразования, перемещения предметов труда, поэтому типичными профессиями для этого подразделения классификации являются машинист экскаватора, токарь, водитель автомобиля.
3. Профессии, связанные с применением автоматизированных и автоматических систем (А): оператор инкубационных цехов, оператор станков с программным управлением, оператор магнитной записи.
4. Профессии, связанные с преобладанием функциональных средств труда (Ф). Здесь имеются в виду психологические средства труда - разного рода мысленные эталоны (например, у акробата - мысленный образец последовательности действий, у дирижера - образные эталоны и т.д.).
По условиям труда Е.А. Климов делит профессии на четыре группы:
1. Работа в условиях микроклимата, близких к бытовым, "комнатным" (б): лаборанты, бухгалтеры, операторы ЭВМ.
2. Работа, связанная с пребыванием на открытом воздухе в любую погоду (о): агроном, монтажник стальных и железобетонных конструкций, инспектор госавтоинспекции.
3. Работа в необычных условиях на высоте, под водой, под землей, при повышенных и пониженных температурах и т.п. (н): антенщик-мачтовик, водолаз, машинист горного комбайна, пожарный.
4. Работа в условиях повышенной моральной ответственности за жизнь, здоровье людей (взрослых или детей), большие материальные ценности (м): воспитатель детского сада, учитель, следователь.
Выделенные четыре группы являются не взаимоисключающими, но частично совпадающими. Они приведены просто как возможное средство различения профессий по тем признакам, которые человек сочтет для себя важными.
Используя условные обозначения, можно дать обзорную "карту" мира профессий, а также составить примерную формулу определенной профессии: эта формула может быть отнесена и к реальной профессии, и к профессии-мечте.
я уже вроде бы пробовала...
|
|
|
|
|
|
|
|
