Психологи в ДОУ-2.

[Evgesham]

proudslava, А вы какую-то конкретную ситуацию имеете в виду? Просто сама, не так давно интересовалась чем-то похожим, но я больше с хамством, со стороны родителя, столкнулась. Если в целом рассматривать, бывают ведь случаи, где Вы в не в силах помочь, где нужен другой специалист, другого профиля, а родители просто не сведующие в этих вопросах, и Вы можете рекомендовать специалистов с поликлиники, в зависимости от ситуаций. Но это ведь даже не отказ, а поправка, просто у Вас действительно, возможно, нет того набора знаний, если Вы педагог-психолог (имеется в виду, без дополнительного образования), которые необходимы для решения проблемы.
А если, например, как у меня случай, то тут уже надо по ситуации ориентироваться, но если критично и Вас испытывают на прочность, то работайте в меру своих возможностей, главное самому не паниковать и не реагировать на нападки и агрессию, бывает ведь, что и с ребенком всё в порядке, просто родитель такого нрава, что ему самому помощь нужна и не Ваша, а психиатра. Вы, конечно, так не говорите, но просто знайте) Я вообще стараюсь работать с такими детьми только по просьбе этого самого родителя, с четко обозначенной просьбой и обязательно совместно (имеется в виду, как совместные занятия с родителем и ребенком, так и постоянное "держание" в курсе занятий, поведения и прочего), чтобы работа была видна и если такой родитель снова будет "нападать", то Ваша работа всегда будет на виду и он может обратиться к другому специалисту. Вот, в крайнем случае, можете так и сказать, про другого специалиста, но это если совсем ситуация тупиковая, я так считаю.
А вообще, мне мой наставник говорил, что пока Вы только начинаете (а я так поняла, Вы еще молодой специалист) Вы можете отказываться в проблемах, которые Вам не под силу (ну сюда и не Ваш профиль и хамство, и то, над чем Вы работаете, но проблема не уходит и нужен более опытный специалист), только не подписывайтесь сразу же в собственной некомпетентности, как это делала я, просто объясняйте, что только начинаете, думаю, даже самые агрессивно настроенные родители не будут Вас мучить.
Может я и где-то не права, и более опытные коллеги меня поправят! Но вот суть примерно такая, и Вы не бойтесь говорить с такими родителями, на грубость отвечайте улыбкой и спокойным тоном, решайте вопрос вместе с ними, предлагайте свои варианты и просите, чтобы они вам предлагали свои, своё видение, порой в беседе всё решается и даже меняется, возможно и отказываться не придется
А мне хотелось Bul_olushka поблагодарить, она очень мне тогда помогла своими словами вот по этому же вопросу, а я так спасибо и не сказала за это, спасибо Вам большое, Bul_olushka!

[Серебряшка]

[Bul_olushka]

[proudslava]

[quote="Evgesham"]proudslava, А вы какую-то конкретную ситуацию имеете в виду?
спасибо большое за развернутый ответ! У меня конфликтный родитель ,как по лезвию в общении, семья сама по себе сложная,
я бессильна в работе с ними, сами работать не хотят, хотят всего сразу и на месте от педагога, приемлют только наказание в воспитании - считается нормной у них, перенос элементов воспитания своего неблагополучного детства на гиперактивного ребенка. Я всё понимаю..но не терплю переходов на личности и неэтичного обращения, мы же не на базаре, понимаете, неужели я должна это терпеть.. Спасибо!

[ksysha76]

[Bul_olushka]

[quote="proudslava"]

[Мари1988]

Уважаемые коллеги, у меня такая ситуация сложилась-в средней группе есть ребеночек, я так понимаю у него гиперактивность с дефицитом внимания, жалобы от воспитателей, что он кидает игрушками в детей, сам пытается залесть на шкаф и оттуда прыгнуть, все хватает, головой бьется, проблемы со сном, вообщем неуправляемые. У него еще ОНР II уровня, они наблюдаются у невролога в другом городе, мама говорит что они сейчас ничего не принимают, у них перерыв. Я если честно не совсем понимаю как мне работать с ним, большинство заданий он не понимает, просто повторяет за мной то что я говорю, игры для гиперактивных деток в основном на старший дошкольный возраст. Даже задание Найди отличия с ним сделать не могу, он просто повторяет за мной вопросы, которые я ему задаю. Договорились пока, что буду несколько раз в день брать его в зал, чтоб он там смог немного выплеснуть свою энергию. Тоже не знаю на сколько это правильно

[Серебряшка]

[quote="Bul_olushka"]

[proudslava]

[Bul_olushka]

[quote="Серебряшка"]

[Bul_olushka]

[Bul_olushka]

proudslava, Вы правы, похоже, Вас используют без Вашего на то согласия (или с молчаливого разрешения).
Выполнять-ли Вам роль писхотерапевта для родителя - это Вы сами должны решить. Но если принимаете решение о психотерапии с родителем, то нужно иметь ввиду: в стенах сада психотерапия как вид деятельности не разрешена, психотерапия на бесплатной основе не эффективна (как правило), Вы заключаете психотерапевтический контракт, где обговариваете условия работы и обязательства.
Пока этот процесс больше напоминает слив на Вашу голову всего, извините,накопившегося у этого родителя с одной лишь целью: "я тут ни при чем! делать ничего не буду, меняться хочу! почините ребенка срочно! и пожалейте меня!". это путь в никуда.
не поддерживайте эту игру. либо психотерапия по-серьезному. или пусть идет в... куда-нибудь! попробуйте в след.раз сразу перейти к конструктивному диалогу: какова цель вашего визита ко мне? что Вы хотите? вы пришли для того чтобы что...?
и не давайте ему советов (всё равно отвергнет), спрашивайте, его мнение, что можно сделать, как помочь ребенку. удачи!

[proudslava]

Bul_olushka, спасибо Вам большое за такие ценные подсказки! Теперь впредь буду стараться пресекать к делу не относящееся, и только по запросу с четко обозначенным запросом с ними работать. Запомнила на будущее, больше не буду ничего им предлагать, будем решение из самого родителя вытаскивать, вместе ломать голову, сначала его предложение решения, чтобы заставить думать, и так понятнее для него будет, наиболее приемлемый вариант работы для себя выберет, сам сконструирует и может быть применит. Спасибо Вам еще раз огромное!

[осень золотая]

Девочки добрый день! Подскажите пожалуйста кто в песочницах работает используете ли вы кинетический песок? Если работаете с манкой , как часто ее меняете, или кварцуете? Если для работы брать песок обыкновенный то как его обезораживаете в условиях доу, как часто меняете? Нахожусь сейчас в стадии организации песочницы,вопрос много. Каких требований в обработке игрушек придерживаться нужно,чтобы потом проблем с сэс не было, журналы нужно вести какие нибудь?

[Bul_olushka]

[Bul_olushka]

[Кто сказал мяу?]

[Мари1988]

[/quote]
а невролог что ставит?
эхолалии (повторение без понимания сути сказанного) характерны для аутизма. СДВГ-шники всё-же более адекватны в своих ответах. с этим ребенком вообще можно диалог вести? или он только повторяет за вами?
выплеснуть энергию - это хорошо, но нужно разобраться в причинах такого поведения. а это, похоже, к психоневрологу вопрос в данной ситуации.[/quote]
так как они в другом городе наблюдаются, то в мед карте у него ничего не стоит, с мамой никак увидеться не могу, чтобы точно выяснить.
С ним диалог вести можно в принципе, на некоторые вопросы отвечает, иногда комментирует свои действия, например: Виталик будет рисовать, когда играет самостоятельно, сам задает себе вопросы и отвечает, но видимо когда не понимает что от него хотят, то тогда начинает повторять за взрослым.
или это особенность речевого развития, так как в прошлом году он ничего не говорил.
воспитателям я сразу сказала, что тут необходимо медикаментозное сопровождение, что я не смогу сделать его спокойным и послушным, а именно этого то от меня и хотят. уже подходят и спрашивают что с ним делать в сон час, он уснуть не может, крутится, головой об подушку бьется...
я в растерянности, что делать не представляю

[Bul_olushka]

Мари1988,
всё больше на аутизм похоже становится по Вашим описаниям (говорит о себе в 3-м лице, самостимуляции (головой об подушку) и пр.
с родителями разговаривать неприменно, отправлять к психоневрологу с Вашей характеристикой (там и укажите все эти проблемы, потому как не все психоневрологи готовы полчаса за ребенком внимательно наблюдать, вроде нормально - и пишут "здоров").
чем помочь мальчику - брать его к себе почаще и пытаться установить с ним контакт, давать возможность расслабиться у на Вашим занятиях. Для аутистов большой стресс, когда они среди большого кол-ва людей, когда много аудио и визуальных стимуляций (а именно это и происх. в саду). Неплохо про работу с аутистами пишет И.Млодик "Приобщение к чуду, или Неруководство по детской психотерапии".

[Bul_olushka]

[Alyona78]

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста какой-нибудь документ, регламентирующий правила прохождения собеседования у школьного психолога. Дело в том, что она собирается прийти к нам в детский сад, и провести собеседование с детьми подготовительной группы здесь. Хотя я сама провожу мониторинги, в том числе и на психологическую готовность детей к школьному обучению. Вот и не могу понять, как все это будет выглядеть. Должны ли при этом присутствовать родители?

[вербена]

Для песочной терапии еще очень хорош песок для шиншилл.

[Мэри Ли]

[Alyona78]

Огромное спасибо за ответ. Я сама понимаю, что это не правильно, но чем аргументировать не знала.

[ЛюсияNN]

Здравствуйте, к аттестации необходим аттестационный лист кабинета психолога ДОУ. Может есть у кого, скиньте пожалуйста на почту delta0209@mail.ru. Или ссылку где можно найти. Большое спасибо