Психолог в ДОУ. НОВИЧКАМ ЧИТАТЬ ВСЮ ТЕМУ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

[Аиша]

[vetochka]

[Аиша]

расскажите про школьных, просто интересно

[vetochka]

Хотела вам ссылочку на сайт дать, где прописано про новые правила аттестации, но не разрешают на этом сайте дать ссылку, т.к. у меня мало сообщений((

[vetochka]

Приказом Министра образования и науки Российской Федерации Андрея Фурсенко утверждён новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

«Новый порядок станет шагом к созданию в стране системы публичной аттестации педагогических кадров профессиональным сообществом. Теперь у учителей появится возможность и мотивация непрерывно повышать свою квалификацию, причём с учётом индивидуальных потребностей, что приведёт к улучшению качества образования и повышению статуса учителя», – отмечает заместитель директора Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России Елена Низиенко.



Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации. Новые правила аттестации также коррелируют с принципами новой системы оплаты труда, учитывающей результаты и качество работы учителя.

Новый порядок предусматривает два вида аттестации: обязательную и добровольную
Обязательная аттестация проводится каждые 5 лет для подтверждения соответствия педагога занимаемой должности на основе оценки его профессиональной деятельности.

Добровольная аттестация осуществляется по желанию учителя для установления соответствия уровня его квалификации требованиям первой (или высшей) квалификационной категории. Срок действия квалификационной категории составляет 5 лет.

Новый порядок активно разрабатывался в течение нескольких лет совместно с субъектами Российской Федерации, Профсоюзом работников народного образования Российской Федерации и иными общественными организациями. «Для Министерства было принципиально, чтобы положения нового порядка активно обсуждались с учителями, директорами, специалистами сферы повышения квалификации. Отрадно, что новый порядок был согласован и принят в Год Учителя», – подчеркнула Е.Низиенко.

Данный порядок вступает в силу с 1 января 2011 года. При этом присвоенные ранее квалификационные категории действуют до истечения их срока.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании», согласно которому проведение аттестации педкадров относится к полномочиям субъекта Российской Федерации, аттестацию проводит региональная аттестационная комиссия. В настоящее время ведётся подготовка методических рекомендаций по проведению аттестации; направление их в субъекты Российской Федерации планируется в сентябре этого года.

Основными задачами аттестации являются:
стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;
повышение эффективности и качества педагогического труда;
выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;
учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;
определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;
обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.
Обязательной аттестации не подлежат:
педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;
беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.
Аттестационная комиссия в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии формируется из числа представителей федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, профессиональных союзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (советов образовательных учреждений, попечительских советов, педагогических советов и др.) и работников образовательных учреждений. Состав аттестационной комиссии формируется таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационными комиссиями решения. Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии.

Четко прописаны последствия признания работника несоответствующим занимаемой должности. В этом случае работодатель (руководитель образовательного учреждения) должен направить его на курсы повышения квалификации (если подобная рекомендация содержится в решении аттестационной комиссии), либо предложить другую имеющуюся работу. Трудовой договор с работником может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (в том числе вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу).

Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;
вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;
имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.
Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

имеют установленную первую квалификационную категорию;
владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;
имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.

[Аиша]

Для нас тоже эти требования распространяются,для всех пед.работников едины

[vetochka]

да, они аналогичны, но говорят, для дошкольников будут дорабатываться

[Аиша]

http://mon.gov.ru/dok/akt/7194/ вот здесь полная версия

[vetochka]

[vetochka]

Аиша, подскажите, здесь на сайте есть почта, куда коллеги книги пересылают. Как мне на эту почту попасть?

[Ulca]

Подскажите пожалуйста, 0,75 ставки это сколько рабочего времени? ? Сколько по деньгам? И сколько групп должно быть?

[Мэри Ли]

36 ЧАСОВ (18+1 - ЭТО СТАВКА, соответственно

27 часов (13.5+13.5) - 0.75 ставки

По деньгам - у всех по-разному, группы - а сколько в саду?

[natamoto]

Девочки, я в шоке, сегодня выступала на конференции в дет. саду и среди родителей была женщина психолог, я говорила про новую диагностику Ясюковой(для нас она только в этом году), и психолог просто начала такую бучу, что нельзя диагностировать, что дети потом попадут в школу для УО детей и всё такое, хотя сама работает в псих. службе и именно они спустили эту диагностику в обязательном порядке, вот я теперь сижу и думаю или я дура или что? Разве это коллега , разве мы так поступаем? или просто хотела умом блеснуть она, не понимаю, помогите мне , что делать, я думаю что таким не место среди нас.

[Мэри Ли]

[enigmamargo]

Может кто-то сталкивался с таким вопросом:
сегодня Зава скалала, чтобы я составила на себя же характеристику, как на молодого специалиста - я так и не поняла, зачем и что она должна отражать... кажется такой самоанализ деятельности пишут когда подтверждают категорию или присваивают новую, а я даже года не работаю, о какой защите может идти речь? что делать? /конечно, прийдется писать/ может кто-то подскадет про что пишут в таком документе?

[natamoto]

по приказу начали диагностику,( только в одном районе города) хотя ведь это нарушения , мы психологи сами выбираем по какой методике проводить диагностику, но меня больше возмутило, что сама психолог устроила такое....., и родители теперь просто против и что делать???? спасибо большое. С Вами согласна действительно ООочень тяжело и детям и психологу.

[natamoto]

и что тогда мне делать, отказаться от Ясюковой и взять ГОШ ?

[Мэри Ли]

Делайте, как Вам удобнее

[Мэри Ли]

[natamoto]

[enigmamargo]

она сказала, что ВУЗ, который меня выпустил требует такую бумажку, сама она не знает как такое писать, да и некогда - вот на меня и бросила... Я думаю написать примерно так же, как пишут характеристику на практикантов (личностные качества, чем занималась на протяжении года, с указанием тем) - в общем проявлю фантазию. Смущает то, что от завы я так и не получила внятного ответа, что там должно быть...

[Аиша]

[Мэри Ли]

Я беру или Виноградову, или или Семаго, или Павлову-Руденко.

Успокойтесь, она Вам и детям добра желает!

[natamoto]

[natamoto]